Освоение программы «Естествознание» на ступени основного общего образования позволяет достичь следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

- устойчивый интерес к истории и достижениям в области естественных наук, чувство гордости за российские естественные науки;

- готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности с использованием знаний в области естественных наук;

- объективное осознание значимости компетенций в области естественных наук для человека и общества, умение использовать технологические достижения в области физики, химии, биологии для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

 Метапредметные результаты:

              - овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для изучения разных сторон окружающего естественного мира;

              - применение основных методов познания (наблюдения, научного эксперимента) для изучения различных сторон естественно-научной картины мира, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

              - умение использовать различные источники для получения естественно-научной информации и оценивать ее достоверность для достижения постав-ленных целей и задач;

Предметные результаты:

         - сформированность представлений о целостной современной естественно-научной картине мира, природе как единой целостной системе, взаимосвязи человека, природы и общества, пространственно-временных масштабах Вселенной;

         - владение знаниями о наиболее важных открытиях и достижениях в области естествознания, повлиявших на эволюцию представлений о природе, на развитие техники и технологий;

         - сформированность умения применять естественно-научные знания для объяснения окружающих явлений, сохранения здоровья, обеспечения безопасности жизнедеятельности, бережного отношения к природе, рационального природопользования, а также выполнения роли грамотного потребителя.

         - сформированность умений понимать значимость естественно-научного знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности, различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь критериев с определенной системой ценностей.

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.        Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Программа реализует предметное содержание через изучение следующих разделов

Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход  жилищные   и  бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье.  Общение в семье и в школе,

межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нем, самочувствие,  медицинские услуги. 

Социально-культурная сфера.   Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, их культурные  достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация,  места и условия проживания  туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс. 

Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжение образования в высшей школе. Проблемы выбора  будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы  на ближайшее будущее.  Языки международного общения и их роль при выборе профессии в  современном мире. 

Цели: Развитие коммуникативных умений учащихся по темам, расширение лингвистического сознания и социолингвистических знаний учащихся.

Задачи:

1.Развивать коммуникативные умения учащихся в говорении, чтении, аудировании и письме по  темам.

2.Способствовать овладению лексическими навыками по темам.

3.Совершенствовать грамматические навыки.

4. Воспитывать  положительную мотивацию к обучению.

В результате овладения темой учащиеся должны уметь:

- читать тексты разных жанров с целью основного и детального понимания содержания, работать с текстом с целью ознакомительного чтения;                - понимать основное и детальное содержание звучащих текстов разных жанров;                                                                                                                

-высказывать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, делать вывод по теме

Курс естествознания представляет собой интегрированный предмет, объединяющий такие науки как: химия, физика, биология, гуманитарные науки. Курс ориентирован на учебник "Естествознание. Базовый уровень. 11 класс", авторы: О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Н.С. Пурышева и др., изд-во "Дрофа", 2016.